Айгерим Абдрашитова,
главный эксперт Отдела политических исследований
КИСИ при Президенте РК
Многие эксперты по всему миру говорят о снижении интереса к книгам. Например, в Великобритании, по данным National Literacy Trust, только 32,7% детей и подростков в возрасте от 8 до 18 лет в 2025 году заявили, что любят читать в свободное время, а ежедневно читают лишь 18,7%. И это самый низкий показатель за последние 20 лет.
В Казахстане ситуация также демонстрирует наличие серьезного вызова. По данным КИОР, более половины опрошенных казахстанцев (51,2%) не прочли за последний год ни одной книги, а 29% прочитали только от 1 до 3 книг. Регулярно читают лишь 19,2% респондентов (от 4-х и больше книг).
Однако эти данные не означают, что чтение исчезает из жизни общества. Скорее, меняется сама культура чтения. Если раньше книга чаще воспринималась как часть образовательного процесса или источник знаний, то сегодня она все больше становится элементом образа жизни, культурной практикой и способом самоидентификации. Книги, пожалуй, всегда выполняли такую роль в жизни человека, но в какой-то момент чтение отошло на второй план. Сейчас же оно возвращается как способ организации собственного времени, мышления и круга общения.
Это особенно заметно в повседневной жизни и социальных сетях. Вокруг книг формируются новые сообщества в виде книжных клубов, читательских встреч, тематических кафе, Telegram-каналов, блогов и отдельных книжных платформ. Люди начинают читать не только индивидуально, но и вместе. Они обсуждают книги, делают полные разборы персонажей, советуют друг другу авторов, тем самым формируют вокруг чтения определенную среду. Отдельным жанром развиваются любительские произведения, создаваемые читателями и поклонниками на основе уже существующих книг, фильмов или игр.
Исследование HarperCollins показывает, что социальные сети помогают подросткам открывать для себя книги. Так, среди 14-17-летних доля тех, кто узнает о книгах через онлайн-сообщество BookTok, выросла с 23% в 2024 году до 27% в 2025 году, а через YouTube – с 25 до 30% среди 11-17-летних. Другими словами, чтение сегодня не только личная привычка, но и форма принадлежности к определенному комьюнити.
Исходя из этого, можно сказать, что современная культура чтения развивается не только сверху – через государственные программы и образовательные инициативы, но и снизу – через само общество.
В чем еще это отражается и какие изменения можно наблюдать?
Во-первых, чтение начинает восприниматься как своего рода «роскошь». В мире большого объема информации, уведомлений и постоянного скроллинга человеку все сложнее сохранять концентрацию. Книга требует времени и внимания. Поэтому способность читать длинный текст сегодня становится отдельным навыком. Здесь вопрос стоит не просто о доступе к информации, а об умении выйти из потока короткого контента и выбрать более глубокое взаимодействие с текстом. Отсюда и важность формирования привычки читать книги с ранних лет.
Во-вторых, меняется отношение к формату чтения. Электронные книги за последние годы стали привычной частью повседневности. Я, например, уже более десяти лет предпочитаю электронные книги, потому что это удобно, мобильно и всегда под рукой. Сейчас существует множество приложений и электронных библиотек, где можно купить или бесплатно скачать нужную книгу. Такой формат важен, потому что цифровая библиотека дает человеку доступ к чтению независимо от места, времени и физической доступности книжных магазинов.
Но со временем я все больше понимаю ценность бумажных книг. Домашняя библиотека становится не просто набором книг, а частью личной истории и интеллектуальной среды человека. В Казахстане это также заметно. Медиа фиксируют возвращение интереса к бумажным книгам, книжным привычкам и домашним библиотекам среди молодежи. Это можно увидеть и по расширению ассортимента книг в книжных магазинах и библиотеках, и по тому, какой интерес вызывают книжные фестивали.
В-третьих, покупка бумажных книг становится формой поддержки книжной индустрии. За каждой книгой стоит труд автора, переводчика, редактора, корректора, дизайнера, типографии и многих других людей. Поэтому развитие культуры чтения связано не только с личным саморазвитием, но и с поддержкой целой культурной экосистемы.
В завершение отмечу, что общество скорее находится в процессе переосмысления роли чтения в повседневной жизни. В стране учрежден Национальный день книги, а также принят комплекс мер по поддержке культуры чтения, направленный на формирование читающей нации, развитие библиотек, популяризацию казахской литературы и повышение интереса к книгам в целом. Все это важно не только с культурной, но и со стратегической точки зрения. Развитие культуры чтения напрямую связано с качеством человеческого капитала, уровнем критического мышления, концентрации и способности работать с большими объемами информации. В условиях цифровой эпохи книга постепенно снова становится не просто источником знаний, а инструментом формирования интеллектуального и социального потенциала общества.
