Мырзабек Туйганов,
главный эксперт Отдела по работе с регионами,
представитель КИСИ при Президенте РК
в Костанайской области
Подписанный Президентом Указ «О мерах по развитию культуры чтения и формированию читающей нации» – значимый документ, когда в условиях цифровой эпохи культура чтения становится фактором интеллектуальной устойчивости и национальной безопасности.
Человечество никогда не обладало таким объемом информации, но и никогда человек не находился под столь мощным информационным давлением. Информация увеличивается и ускоряется, а способность к ее глубокому осмыслению начинает замедляться. Возникает опасный разрыв между объемом информации и глубиной понимания, и поэтому чтение сегодня приобретает не только культурное, но и стратегическое значение.
В 2025 году 51,2% казахстанцев за год не прочли ни одной книги, 29% прочли от одной до трех книг, и лишь 19,2% респондентов читают регулярно четыре и более книг в год. В 2010 году эта цифра составляла 16,4%. Учитывая увеличение объема информации за 15 лет, читательский рост особо не изменился. При этом, по данным ЮНЕСКО, Казахстан сохраняет один из самых высоких уровней грамотности молодёжи и взрослого населения в мире – 99,8%.
На первый взгляд это выглядит исключительно образовательной проблемой, но последствия значительно глубже. Современные исследования показывают, что чтение становится не просто культурной привычкой, а механизмом сохранения интеллектуального потенциала общества. Поэтому проблема чтения постепенно выходит за рамки гуманитарной сферы и начинает напрямую касаться вопросов национальной безопасности.
Так, если раньше потоки информации были централизованы, то теперь дезинформация распространяется мгновенно через цифровые платформы и социальные сети. При этом главным объектом воздействия становится уже не уровень образования как таковой, а способность человека критически воспринимать информацию. В кризисной ситуации, в том числе искусственно смоделированной, за несколько часов цифровая паника способна перерасти в реальные социальные последствия: ажиотаж, массовую тревожность, конфликты и дестабилизацию.
В такой ситуации устойчивость государства зависит уже не только от технических систем безопасности или официальных коммуникаций. Она напрямую зависит от способности граждан критически читать, сопоставлять факты и самостоятельно анализировать информацию. По сути, культура чтения становится частью системы общественной устойчивости.
Особое значение эта проблема приобретает для регионов Казахстана, включая Костанайскую область.
Библиотечная сеть Костанайской области остаётся значимым культурно-просветительским институтом: 338 библиотек при населении области около 820,6 тыс. человек создают широкую территориальную доступность чтения, особенно для сельских жителей. Сегодня библиотека перестаёт быть только местом выдачи книг и становится пространством образования, общения, профилактики информационной бедности и развития читательской культуры. Так, в Костанайском районе при 35 библиотеках за первые месяцы 2026 года зафиксировано 15 044 читателя, 168 717 книговыдач и 108 361 посещение.
Однако цифровая инфраструктура пока неравномерна: из 338 библиотек области интернет имеют только 161, то есть менее половины. Это создаёт пропасть между городскими и сельскими учреждениями, закрепляя неравенство в доступе к знаниям.
Ещё один системный риск заключается в том, что библиотеки, стремясь привлечь посетителей, делают ставку на массовые мероприятия, которые постепенно начинают заменять глубокое чтение. В этом случае библиотека рискует превратиться в чисто досуговую, но не интеллектуальную площадку. Ключевой проблемой выступает хроническое недофинансирование, ведущее к слабому обновлению библиотечных фондов. Особенно остро это ощущается в сегменте современной литературы для подростков, то есть именно тот возраст, когда чтение могло бы стать устойчивой привычкой, сталкивается с дефицитом актуальных и привлекательных изданий. В результате подростки всё чаще уходят в нерегулируемую онлайн-среду, где качество информации никем не контролируется.
Таким образом, без системного решения проблем финансирования, цифровизации и пересмотра баланса между развлекательными и просветительскими функциями библиотеки могут сохранить свою сеть, но потерять своё главное предназначение – быть проводником глубоких знаний и культуры.
